Przed Wami moja osobista mapa myśli książki Kena Blancharda i in. Wiesz, możesz, działaj! – cz. 8.

Akcentowanie tego co pozytywne

System kontynuacji nauki – relacja nauczyciel – uczeń

Będąc nauczycielem lub mentorem najlepiej stosować sześciostopniowy system kontynuacji nauki:

  1. Wyjaśnij mi – tłumaczymy, omawiamy od strony teoretycznej i praktycznej to czego chcemy nauczyć.
  2. Pokaż mi – prezentujmy najlepiej na swoim przykładzie to czego uczymy.
  3. Pozwól mi działać – to miejsce, w którym nasz uczeń ma możliwość samemu spróbować wykonać to czego chce się nauczyć.
  4. Obserwuj mnie – bacznie przyglądamy się naszemu uczniowi i obserwujemy co robi dobrze, a co musi jeszcze skorygować.
  5. Pochwal moje postępy – bardzo ważny punkt, o którym czasem zdarza się zapomnieć, a który jest bardzo ważny.istotny. Należy docenić to co zostało wykonane dobrze lub pochwalić postępy, jeżeli jest to kolejny cykl nauki. Wzmacniamy dzięki temu pozytywny przekaz, który wypływa z procesu uczenia i dajemy motywacje do dalszej nauki.
  6. Skoryguj moje postępowanie – jeżeli widzimy niedoskonałości u naszego ucznia należy mu je pokazać oraz przedstawić jak może je skorygować, po czym przechodzimy do pierwszego punktu i powtarzamy cały cykl tyle razy, aż umiejętność zostanie opanowana w stopniu jaki zakładaliśmy.

Kolejny etap

Gdy nasz uczeń osiągnie już wyższy poziom, nasz cykl nauki możemy zredukować do czterech punktów:

  1. Poproś mnie – prosimy ucznia o wykonanie nowej czynności.
  2. Pozwól, że Ci pokaże – uczeń przedstawia nam jak radzi sobie z naszym poleceniem.
  3. Możesz mnie obserwować – uczeń pozwala nam na ocenę tego co wykonał i ewentualne uwagi.
  4. Pochwal mnie – uczeń oczekuje abyśmy pochwalili go za jego umiejętności nauki, dlatego też dopuścił nas do udziału w tym procesie. Dlatego po prostu należy go pochwalić.

Cel procesu

Dążymy do tego aby nasz uczeń się usamodzielnił i proces nauki mógł przeprowadzić samodzielnie w modelu:

  1. Wyjaśnię sobie – zdobycie wiedzy.
  2. Zrobię – testowanie w praktyce.
  3. Skoryguję to co zrobiłem źle lub pochwalę się jeżeli zrobiłem dobrze.
Ciągła obserwacja

W procesie nauki bardzo ważna jest ciągła, robiona na bieżąco obserwacja swoich postępów.
Bardzo przydatne jest zapisywanie postępów w nauce. Polecam codzienny monitoring procesu nauki, gdzie będziemy zaznaczali czy danego dnia się uczyliśmy, ile poświęciliśmy czasu, jakie mamy obserwacje i spostrzeżenia.

Najnowsze wpisy

Mapy myśli w TV

Niezmiernie przyjemnie było mi wystąpić w programie popularno-naukowym Sonda2, gdzie miałem przyjemność opowiadać o mapach myśli. Program Sonda2 nawiązuje do kultowego programu z lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych prowadzonego przez redaktorów Kurka i...

Jak schudnąć dzięki mapom myśli?

Okazuje się, że mapy myśli mają również zastosowanie przy odchudzaniu i pomagają schudnąć. Jak to robią? Czy trzymają za nas dietę? Nie. Czy za nas ćwiczą? Nie. Czy przyrządzają nam zdrowe jedzenie? Też nie. Cóż więc takiego robią? Przede wszystkim pozwalają nam...

Zapraszamy na nasz profil na Facebooku

Zapraszamy do polubienia naszego profilu na Facebooku. Będziemy na nim zamieszczać mapy myśli, infografiki oraz plakaty i informację o naszych wpisach na stronie związane z efektywną nauką i pracą z wykorzystaniem map myśli. Nasz Facebook facebook Najnowsze...

Share This

Pozostańmy w kontakcie.
Zapisz się na newsletter.

Dołącz do społeczności mapymysli.net aby otrzymywać informacje o najnowszych wpisach i ciekawych wydarzeniach związanych z mapami myśli.











Dziękujemy za zapisanie się na listę. Wszystko przebiegło pomyślnie :)